Ledningsdeklaration
En vision gällande på våra skolor
Christer Jones 2004-11-10
VÄRDEGRUNDEN
Alla medarbetare, elever samt föräldrar skall ha värdegrunden som en grund för arbete och samarbete. Den skall genomsyra och styra arbetet på skolan. Under läsåret skall värdegrunden ständigt vara en diskussionspunkt för personal, elever och föräldrar. Alla skall känna till den och arbeta efter den.
Ledningsdeklarationen bygger på värdegrunden och med den som grund en stark tro på betydelsen av allas inflytande och delaktighet och att alla elever ( med stort stöd av skolans personal) tar ansvar för det egna lärandet. Den övergripande visionen blir:
”All personal och alla elever skall kunna lyckas och vara i centrum”
TRE BÄRANDE GRUNDPELARE
- Människosyn
- Kunskapssyn
- Ledarskapssyn
MÄNNISKOSYN
Vi ser våra främsta uppgifter som att stödja personal och skapa en mjuk och avspänd stämning, uppmuntra nytänkande, initiativtagande och få igång självstyrande arbetslag. En viktig paroll för oss är att det måste vara bättre att försöka och misslyckas än att inte alls försöka. Personalens uppgift blir att utveckla följande egenskaper hos elever i allt sitt arbete:
Självtillit
- att öka elevers insikt om sin förmåga att ta ansvar för sin egen skolsituation och inlärning
- att få elever att våga tala och stå för sin egen åsikt
- att bygga upp elevers självkänsla
- att få arbeta efter demokratiska principer även i praktiken, ex. regelbundna klassråd – våra övriga råd
- att stimulera förmågan att lösa problem
- att förstå och kunna hantera egna och andras känslor
- att extra mycket belysa det som elever klarar bra
Samarbetsförmåga
- att arbeta utifrån ett helhetsperspektiv ( ex, tillsammans med andra ämnen)
- att visa varandra respekt och tolerans
- att utveckla en kommunikativ förmåga, att lära sig att söka, förmedla, tolka samt kritiskt granska information
- att hitta arbetssätt som gynnar samarbete
Kreativitet
- att uppmuntra elever att ta egna initiativ
- att uppmuntra elevers egna förslag på lösningar
- att uppmuntra till att tänka positivt
- att utveckla problemlösning i olika situationer
Normer och värden
- att få alla att förstå och acceptera värdegrunden samt skolans ”spelregler”
Friskvård
- att se samband mellan kost/hälsa
- att förstå rörelsens och lekens betydelse
KUNSKAPSSYN
Lärarrollen/pedagogrollen
Vi arbetar för att eleverna får allt större inflytande och ansvar över sin inlärningssituation. Elever och lärare/pedagoger ansvarar tillsammans för planering och uppföljning av verksamheten. Detta skall utvecklas i takt med elevernas tilltagande ålder och mognad. All personal har ett gemensamt ansvar för elevers språkutveckling.
Prioritera lusten att lära som leder till slutprodukten, istället för att slutprodukten skall skapa lust att lära.
Individuell utvecklingsplan
Helhetssyn (6-15 år)
Våra skolors arbetssätt och arbetsformer skall betona en helhetssyn. En stor flexibilitet måste råda i elev och pedagoggrupperingar. Elevernas behov skall vara fokus när planeringen för skolarbetet skall ta form. Samarbete inom och mellan ämnen och arbetslag är betydelsefullt för att lyckas med att ha eleven i centrum.Kompetensutveckling
Personalen skall vid behov erhålla olika former av kompetensutveckling för att kunna möta nya krav. Verksamhetens behov är överordnat den enskilde individens behov. Personal som får kompetensutveckling skall förmedla den erhållna kunskapen till övriga kollegor. Alla skall ha en kompetensutvecklingsplan.Elev –och lärar/pedagogrollen
Pedagogens huvudsakliga uppgift är att handleda eleverna i deras kunskapssökning och lärande och följa upp resultatet. All verksamhet skall gå mot att vara målstyrd, detta innebär att elever, föräldrar och personal skall känna till målen för skolarbetet. Pedagogen skall förmedla denna information.IT
Pedagogiken bör utgå ifrån ett undersökande arbetssätt med datorn som ett verktyg bland flera. IT skall om möjligt utgöra ett naturligt inslag i all form av pedagogiskt arbete och undervisning. Kunskapen att kunna nyttja IT måste bli var mans egendom. Vi skall därför utbilda personalen inom området.Samverkan
Föräldrar är viktiga resurspersoner i vårt gemensamma ansvar för elevers fostran och kunskapshämtning. Även när det gäller föräldraperspektivet måste inflytande och ansvar gå hand i hand.Information
Regelbunden information till elever och föräldrar är viktigt för att upprätthålla en god kontakt och öka möjligheterna till ett bra samarbete. Pedagogen ansvarar för att regelbundet informera och hålla kontakten med elever och föräldrar.
LEDARSKAPSSYN FÖR ALLA PEDAGOGER
Målet, på sikt, är att arbetslagen skall få mer ansvar och delvis kunna styra över tjänstefördelning, viss ekonomi och schemafrågor. Vårt område skall kännetecknas av ett stort mått av kommunikation som skall leda fram till största möjliga överensstämmelse. Vid oenighet mellan arbetslag gentemot fastställda mål, beslutar rektor.
En av ledningens uppgifter är att ange mål och färdriktning. Arbetslagen måste utifrån dessa mål och färdriktningar ha full frihet att skapa innehåll och resultat. Uppföljningar sker regelbundet för att säkerställa ”färden” mot angivna mål och korrigera ev. brister. Vi använder BRUK och kvalitetsredovisningen i första hand som instrument för detta. Några av våra viktigaste uppgifter är att initiera förändring och utveckling, att stötta, uppmuntra, stimulera de medarbetare vi har i vår verksamhet att arbeta mot målen.
Nyckelord om ledarskap/lärarskap: Medvetenhet, Flexibilitet, Tydlighet
Den nya lärarrollen: Passion, Motivator, Handledare
All fostran och undervisning skall ske enligt LPO 94, socialtjänstlagen samt skollagen
VI VILL ARBETA FÖR FÖLJANDE
- att alla medarbetare tar ansvar för den psykosociala arbetsmiljön HUR: genom att vara positiva förebilder
- att alla medarbetare skall ha minst ett medarbetarsamtal/år,där även samtal om den individuella lönen ingår (enskilda lönesamtal genomförs vid önskemål eller vid specifika avtal)
- att kommunicera våra ideer – att vara tydliga och lyhörda i olika kontakter. HUR: ta upp frågor och idéer direkt istället för att vänta.
- att entusiasmera, åstadkomma en ”vi-känsla”, skapa motivation och vara ledare och mentorer för verksamheten. HUR: man måste alltid ge innan man kan förväntas att få.
- att vara flexibla – t.ex att kunna anpassa vår organisation till rådande omständigheter. HUR: elevens behov i fokus
- att alltid försöka finna bästa tänkbara lösningar för eleverna
- att ge och ta konstruktiv kritik.
- att bygga upp elevers självkänsla. HUR: grundregel nummer ett i alla lägen
- att vara goda konfliktlösare
- att vara goda lyssnare
VISION/MÅL - FÄRDRIKTNING
- att delegera uppgifter med tillhörande ansvar, befogenheter och resurser.
HUR: arbeta mot mer självstyrande arbetslag med mer specifikt ansvar. - att prioritera och utveckla vår kompetens.
HUR: satsa på mer fortbildning mot specifika mål för skolan. - resurser för elever med behov av särskilt stöd måste varje läsår organiseras efter elevernas behov och antal.
- skolan med eleven i centrum.
HUR: elevernas behov styr skolans organisation, den ständiga frågan måste vara: vad kan jag göra/förändra för att det skall bli bättre för eleven? - att arbeta mot att ämnen kan integreras för att ge eleverna en större helhetssyn över sitt arbete.
HUR: ämneslärare samarbetar och integrerar kursplanemål och skapar tillsammans ämnesområden. - att elevens mål styr mer än vilken tid som skall användas.
HUR: arbetslagen får möjligheten att mer styra tiden för elevernas arbete och innehåll. Timplanen styr inte i första hand utan målen i läroplanen/kursplanen.
SKOLAN skall vara omväxlande, rolig, avspänd, en plats där alla trivs och är trygga. Endast vi tillsammans kan skapa detta.
Christer Jones
Rektor Vaksala och Almtunaskolor
christer.jones@uppsala.se
018-727 50 68
0730-79 86 46
----------------
Här kan du framföra dina synpunkter och förslag till skolledningen:
» Ladda ned formuläret (obs: word-format)
Mål- och styrdokument
- Värdegrund
- Arbetsplan
- Kvalitetsredovisningar
- Ledningsdeklaration
- Elevvårdsplan
- Elevtrivsel
- Elevinflytande
- Handlingsplan mot kränkande behandling
- Handlingsplan vid Olycksfall
- Internetpolicy
- Krisplan (word-dok)
- Riktlinjer för lägerskoleverksamhet och studieresor
- Skolans policy för avgifter inför 07/08
- Åtagande 2006
Rektorsbrev
Kvalitetsredovisning 2006 och åtagande 2007
» Här kan du ta del av rapporten »
Skolverkets inspektionsrapport 2006-11-02
Inspektörerna bedömer att verksamheten vid Almtunaskolan och Vaksalaskolan övergripande är av god kvalitet.
Läs rapporten för Almtuna/Vaksalaskolan (pdf-dokument)
Rapporten för hela Uppsala Kommun finns att läsa på skolverket
POSTADRESS
VAKSALASKOLAN
Vaksalatorg
753 27 Uppsala
Tel 018 - 727 50 65
Fax 018 - 727 51 90
E-post: vaksalaskolan@uppsala.se
- Copyright © Vaksalaskolan 2001
- Webbplatsansvarig: Rektor Christer Jones
- Sidan uppdaterades: 2007-10-15 Kontakta webmaster
